上海市奉贤区致远高级中学有注重艺术教育的传统，在长时间的办学实践中逐步确立“创艺教育”做为学校的发展特殊，2016年被列为第二批上海市特殊普通高中项目校。随着2021年《上海数字化转型实施方法（2021-2023）》出台，学校“创艺教育”有了更加多关于数字化教育转型的思考，怎样让艺术创意特殊课程与数字化结合的更为紧密，怎样利用数字化设备在课堂上开展多种多样的数字化美术学习活动？学校进行了积极的实践与探索，累积了有些详细的案例。
篆刻艺术是精神文化生活的构成部分，能够继承和发扬我国的传统艺术，并以此激发学生们的爱国热情，增多民族自自信心。篆刻课程在我校已开展数年，跟非常多学校同样，均是以刻刀为篆刻工具，学习传统篆刻的技能。
如今在数字技术的赋能下，咱们大胆创新，引入数字篆刻机，在有限的课程时间里，让学生能更专注于认识印学发展史，增多古文字知识，加强艺术鉴赏力。采用数字化手段，绘制数字化的篆刻稿，导入到数字篆刻机，让篆刻机帮忙完成印章实体的篆刻。
在课堂实践中，学生们对数字化的工具产生了浓厚的兴趣，节约了原先需要花费在手工篆刻的海量的时间，让学生们能够更深入地思考篆刻给人们带来的价值和道理、完成更加多富有自己创意的篆刻作品，同期亦能让学生体验到科技与艺术之间的相互促进、一起发展的关系。
数字篆刻课程▼篆刻印章设计场景
数字篆刻过程
▼ 学生作品室内设计的课程，亦许在大众的印象中都是进入大学以后学习的专业课程，在高中周期，基本上亦只是以平面手绘效果图呈现为主，这重点受限于数字软件，由于做三维的室内效果图需要专业的设计软件，学生在高中周期并无太多精力去学习传统的室内设计效果图的制作流程（从户型搭建-模型制作-三维贴图-室内布光-后期渲染等）。但倘若只是以手绘设计草图的方式做为本课程的任务，确实难以激发学生学习的热情。
在学校教师团队不懈的奋斗下，最终找到认识决方法：互联网平台的快速发展，在室内装修行业显现了一批能够快速上手的软件平台，平台将常用到的户型、硬装贴图、家具模型、灯光部署做了数字化集成，这大大降低了运用者的操作难度。于是，在数字化家装平台的赋能下，学生以“像室内设计师同样，重新设计自己的家”为任务驱动，遇到技术上的困难，经过观看对应的视频教程来自主学习，将自己的设计理念，直接渲染三维效果图，而不仅只是普通的手绘平面效果图了，乃至还可以生成VR全景效果图，让自己的室内设计方法能更专业地呈此刻大众面前。运用这种数字化技术，能够更好地激发学生的学习兴趣，让学习过程更加直观，学习成果亦即时可见。
数字室内设计课程▼上课场景
致远高中2024届学生周佳怡作品《我的卧室》
▲▼ 学生作品▼ 室内设计方法展示平面设计的运用在现实生活中随处可见，各样类型的海报、标志、请柬等等，受限于素材和对专业设计软件的技能把握，在以往的课程作业设计环节，常常只能部署手绘类型的海报设计，或是用办公软件制作的简易电子稿，学生并不可表达自己更加多有创意的想法。
学校依托互联网设计平台的优良，借助平台整合好的区别类型的素材资源库（照片素材、字体素材、装饰元素素材等），可视化的操作界面，让学生们更专注于学习平面设计内在的学科本体知识，更快速的将其运用到自己的设计作品中去。
再经过uv打印机、写真喷绘机等数字设备，完成实体海报的打印制作。除此之外，还能够设计动态海报，以数字化的形式传播，让更加多人看到自己的创意和想法。
数字平面设计课程▼上课场景
数字UV打印机打印学生设计作品
平面动态海报
平面海报设计 ▲ ▶
倘若说用相机取景拍摄的方式来记录事物已然司空见惯，那样用VR来记录身边的场景，就更能表现数字化的快速发展。经过VR的方式，咱们足不出户就能够浏览国内外著名的博物馆，浏览全国大部分的名胜古迹。
在VR视觉工作坊的课程中，学生们学习到了VR的发展史、以及VR的原理和制作过程。在“像VR摄影师同样，为学校制作一部VR”的任务驱动下，学生们分工合作，从校园浏览路线规划、全景图的取景拍摄、全景图调节、VR线上场景的导入到场景交互的制作、配乐， 最后完成成品，全部课程学习到的不单单只是VR的制作技术，还能带给她们更加多关于人文与科技的思考。课程中，学生还完成为了《鼎丰酱园——走进非遗》《感受贤文化——走进贤园》等VR作品。
VR视觉艺术课程▼上课场景
教师引导学生调试全景相机
▼ 学生作品除了以上课程外，3D打印、定格动画、校园微电影等数字化课程亦已然开展数年，数字化转型的课堂教育不仅是美术知识的传递和美术技能得到的过程，更加是经过数字化美术学习陶冶情操、完善个性、加强艺术核心素养的过程。数字化转型的课堂中，教师再也不是课堂进程的掌控者，而是学生活动的引导者，更加是学习活动的参与者。师生关系经过一起的学习、创作过程变得更加融洽，有利于平等和谐的师生关系创立。因为数字化美术学习资源信息量远超课本知识，在有限时间内个人常常难以单独完成信息收集和整理，学生之间经常需要合作完成。
3D打印课程▼ fill=%23FFFFFF%3E%3Crect x=249 y=126 width=1 height=1%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
上课场景
学生作品
定格动画课程▼
上课场景
刷新 
定格动画作品《敬奉贤人》
微电影课程▼
上课场景
微电影作品《鼎丰酱园》
微电影作品《寻“红”记》
“活动先行，先学后教”的教育模式是一种科学的教育理念指点下的教育新形式，但非常多时候并不适用。传统的封闭式课堂缺乏学生活动所必须的资源和工具，活动结果常常不尽如人意。数字化美术教室供给的各样设备却实实在在地为学生自主学习、科研性学习、合作学习等活动供给了资源和工具。学生能够开展先行学习活动，从而达到课堂有效生动的目的。
随着信息技术的发展，数位板、压感笔、单反相机、数码摄像机、扫描仪、打印机……这些数字化电子设备和互联网设计平台，已然走进了咱们的课堂中。
在今后的教育中，咱们将继续探索数字化转型，探索更加多数字化教育手段，进一步丰富数字化课程的形式，融入到更加多的“创艺致远”特殊课程中去。
■ 供稿上海市奉贤区致远高级中学张建权■ 审校上海市教委教研室钱熹瑗 徐韧刚
