想晓得将来五年，基本教育行业有那些重大发展态势吗？日前，由美国新媒介联盟（NMC）与北京师范大学智慧学习科研院合作科研的《2016新媒介联盟中国基本教育技术展望：地平线项目区域报告》给了咱们答案。
（1）推动文化变革与创新。技术是举荐校园文化创新的催化剂，适用范围广、投入低、收效好。
（2）学生从消费者转变为创造者。学生再也不仅仅简单消化和吸收教育内容，而是经过实践和创造来学习。创造力日益作为主动学习、实践学习的主旨，越来越多的创客群体显现。
（3）转向深度学习办法。以创新方式向学生传递丰富的核心内容。促进学生主动学习，教育以学生为中心。
将来3-5年技术应用趋势日益注重学习的测绘。运用新数据资源，以获取个性化学习经验、实行连续的形成性学习评估和绩效评定。关键要素是“学习分析”技术。
重设学习空间。基本教育逐步从以讲授为主的传统模式转向更加多学生动手参与的新模式，教师起始模拟真实的世界和社会环境，以促进学生间有机互动并处理跨学科问题。
新形势跨学研究究兴起。让学生体验学科间的交叉点，参与到融合了批判性思维、想象力和实质应用的活动中去。
将来1-2年技术应用趋势发掘式学习日益增加。
学生利用学习资料和资深的生活经验处理问题。在现实世界中进行课外实践。
更加多应用混合式学习设计。将线上学习与线下面对面学习相结合的混合式学习办法在学校的应用中持续增多。其灵活性、易于操作性、集多媒介与科技于一身的特性使其广受欢迎。
开放性教育资源快速增多。开放性学习资源指存储于公共行业中，静知识产权许可授权，可供他人免费运用或再利用的教育、学习和科研资源。
将来将有那些重要的教育技术发展呢？适用时间：一年之内
1云计算
云计算无需本地进行数据处理，亦不消耗本地存储资源。云计算支持协作、文件存储、虚拟化，并可定制运用时长。中国非常多学校亦正在安排类似的基于云的战略办法，以促进教育与学习方面的协作性、生产力与移动性。学校可灵活选取供应商所供给的电脑运算能力、网络带宽及存储功能，动态对其进行重新配置。在大都数状况下，运用云计算技术要比建设和运营专用数据中心的成本优惠非常多。
2翻转课堂
在翻转课堂模式下，宝贵的课堂时间重点用于开展高认知性、高主动性的项目式学习，教师再也不利用课堂时间传播知识，取而代之的是学生在课后借助观看视频讲座、收听播客、阅读加强型电子书或与网络社区同伴协作等形式学习知识。翻转课堂强调更为主动的学习：在家便能够观看讲座并展开在线讨论，而老师则能够利用课上时间让学生进行实质操作或带学生去户外体验。
创客空间
随着越来越多的人起始接触和运用3D打印机、设备人及3D网络建模软件，创造力、设计与工程技术正走向教育关注的最前沿。怎样革新教室以满足将来的需要，创客空间为这一问题供给了答案——经过供给所需工具及学习体验，帮忙学习者实现自己的想法。
创客空间配备技术和设备，是一种多用途的工作间，表率了虚拟世界和真实世界的创造力。创客空间能够在课外运用，为教师和学生供给了做自己想做东西的地区，或参加课外训练营，运用多种多样的工具加强设计技能。
4移动学习
随着智能手机和平板电脑功能愈加强大、用户界面愈加自然，移动设备及其中运行的各类App应用发展空前，为无数用户打开了教育前门。移动设备最大道理在于它们有潜能满足几乎所有形式的学习体验，准许学生与全世界的伙伴召开虚拟视频会议、运用专用软件和工具、经过云端来实现分享文献和项目协作。
移动应用内置的社交功能能够让学生即时地分享生活中的问题及发掘，例如，微X等功能性应用软件能够让学生相互交流想法、笔记、作业和视频。学生们能够利用相机、麦克风等手机内置工具进行实地工作或创造富媒身体容。尤其在室外教育时，学生能够更为方便的进行录制访谈、收集实验数据等活动。
采纳周期：二至三年
13D打印
3D打印技术广泛应用于制造业，几乎能够构建出任何物体的 3D 实物雏形（当然，需要缩放到适合打印机的比例）。3D打印准许对有些学校很难得到的物品进行真实探究，包含动物解剖模型、古工艺品和有毒材料。
3D打印做为快速成型及生产工具拥有很好的前景，让学生能够有机会亲手触摸和拿起她们自己创建的模型，乃至还能够把它们带回家去。对3D打印物的探索, 从设计到生产的各个环节，以及展示和参与机会，赋予了学习活动新的可能。
23D视频
新的基于LED的系统，无需佩戴专用眼镜，发展前景非常广阔。3D视频有望为学习者供给情境化、身临其境的学习体验，经过虚拟仿真让学习者得到如同在真实世界中探索般的感受。例如，它能够让繁杂抽象的科学概念变得更加直观明晰。
3学习分析
学习分析的目的是建构更好的教育法、让学生主动参与学习、定位困难学生群体、评定影响学生毕业及成功的原因。学习分析能够为促进学生进步供给重要且深入的意见，同期还能够用来指点学生与传递教育的在线文本、课件和学习环境之间的交互。学生们在运用移动和在线平台的时候，便起始体验学习分析带来的益处，由于平台能够经过跟踪行径数据来为其创设响应式的和个性化的学习体验。
倘若能够有效地运用学习分析，就能及早发掘学生学习是不是存在困难，这般教师和学校亦能够快速处理存在的问题。网络环境下学习分析技术背面的原理可用于研发符合学生个人实时学习曲线的自适应学习软件。如若运用得当、诠释恰当，学习分析将有助于教师更加精细地认识学生的学习需要，从而适当调节教育。
4大规模开放在线课程
到日前为止慕课更加多针对的是高等教育行业，在中国基本教育周期尚未作为主流，但其最值得关注的方面是，它形成为了针对在线学习的重要讨论，而这些讨论若无实质的实验铺垫，可能基本不会出现。
因为新教育法强调个性化学习，因此呢需要更加多以学生为中心的在线学习机会。“慕课”有望在全国实现规模化。慕课创造性地运用了几种教育技术和新兴教育办法，包含：混合式学习、视频讲座和数字徽章。多样化的学习资源经过慕课上传至网上，教师能够轻而易举地获取这些学习资源，进行自主学习，得到免费职业发展机会。
采用时间：四至五年
1自适应学习技术
自适应学习技术指的是适应个体学生学习需要的软件和网络平台。它按照学习者的交互及其表现水平而调节，并随之预测学习者在某个特按时间点需要那些学习内容和资源方能取得进步。非常多教育者将这些自适应平台视为富有耐心的辅导教师，能够大规模地为学生供给个性化的指点。自适应学习技术有两个层面——第1个层面对个人用户数据做出反应并相应地改编指点材料；第二个层面利用大样本用户聚合数据对课程的设计和改编供给参考。
自适应学习系统一般供给非常直观的可视界面，因此呢，学习者能够更好地认识那些习惯及活动有助于自己更为有效地学习。如运用得当，自适应学习技术能够促进学生更为个性化地学习，同期为教育公司供给关键性见解以促进其教育成效。
2智能评分技术
智能评分技术指的是日益融入到虚拟环境中的学习评定工具。随着网上教育视频和教材的逐步增加，学生能够随时进行学习，因此呢，自动反馈及评分功能有望加强学习内容，使其更具互动性及有效性。因为学校越来越鼓励学生经过自己爱好的方式展示新学的知识，关于怎样最有效地评定学生学习效果的问题亦随之显现。
智能评分技术使教师们无需亲手为每一份作业打分，使她们有更加多的时间专注于推动实践性学习活动以及深入的课堂讨论。智能评分技术使创造性学习实践的评定方式标准化，有助于学校及地区保持一致的评定体系。将评定值入网络学习环境，有助于学生更好地认识自己在重大考试时段内的学习状况。
3虚拟及远程实验室
虚拟及远程实验室是教育公司一项新的探索，其目的是力图使学习者无论身在何处都能经过网络更加便利地运用实体科学实验室的设备和组件。使学生在运用真实的实体组件之前，在一个“安全”的环境中进行练习。用户能够经过网络摄像头，在计算机、手机等设备上远程操作并观看实验的运行状况。这使得学生能够真实地观察系统行径，并可按照需要随时随地拜访专业的实验室器具。另外，远程实验室能够有效减缓教育公司的经济包袱，学校无需购买特定设备，就可远程运用有些有运用权的实验设备。
因为在虚拟实验室中不会接触到真实的器具或化学药物，这种完全安全的环境可使学生更为容易地面对实验中可能会显现的错误。教师能够回放学生在线操作实验的录像，精确找到有待加强或需深入讨论的部分，并褒扬表现出色的学生。虚拟及远程实验室使学生有更加多机会经过无线网络或蜂窝网络运用科学工具。在学校环境下，它还有助于处理非常多问题，包含避免让孩儿接触存在潜在危险的材料和操作。
4可穿戴技术
可穿戴技术指的是能够被用户以配饰形式（例如珠宝首饰、墨镜、背包乃至鞋子或夹克等真实服装）所佩戴的计算机设备。可穿戴技术的优良在于它能够便利地整合睡觉监测、运动记录、地理定位和社交媒介等工具的交互；乃至还能在高清立体虚拟眼镜等安装的帮忙下，实现虚拟现实。
佩戴者能够容易地处理平常活动，诸如收发邮件，这能够保准学生和教师即使在活动之中亦能够连续工作。在正式的课堂情境中，学生们将时间花费在收集与自己或与老师部署的作业关联的数据上。拥有量化自我功能的可穿戴设备迎合了这一需要，使数据采集过程更为简单容易。
高清立体虚拟眼镜等可穿戴设备给用户供给了加强版的虚拟现实体验，使模拟活动更加逼真，更加身临其境。
（照片源自于网络，文案由中国教育资讯网记者刘继源按照《2016 新媒介联盟中国基本教育技术展望：地平线项目区域报告》整理）
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